Planilla De Seguimiento MóDulo 5
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lunes, 13 de julio de 2009
Módulo Nº5 Actividad facilitadora
Itinerario de gestión como tutor
Punto a
Fortalezas
· Ser docente
· Buen conocimiento de los estudiantes
· Comunicación clara, cordial y fluida
· Me gusta trabajar con los alumnos en una situación diferente a la transición de información o ejercicio de la autoridad o del poder
· Tener herramientas psicopedagógicas
· Conocimiento de dinámica grupal
Debilidades
· Desconocimiento de las nuevas tecnologías
· Buen conocimiento de la Institución
· No poseer experiencia
· Desarrollo de técnicas y habilidades
Punto a
Fortalezas
· Ser docente
· Buen conocimiento de los estudiantes
· Comunicación clara, cordial y fluida
· Me gusta trabajar con los alumnos en una situación diferente a la transición de información o ejercicio de la autoridad o del poder
· Tener herramientas psicopedagógicas
· Conocimiento de dinámica grupal
Debilidades
· Desconocimiento de las nuevas tecnologías
· Buen conocimiento de la Institución
· No poseer experiencia
· Desarrollo de técnicas y habilidades
Punto b
Me resultaría difícil establecer comunicación con los alumnos cuando:
- Los estudiantes no manejan la tecnología elegida para esa materia o estudio que sirve establecer contacto entre los docentes – alumnos y alumno – alumno
- El docente y /o estudiante no se comunica cotidianamente
- Los objetivos y el material no están claramente definidos y elaborados
- No se respeta el ritmo de los alumnos
- Las consignas de trabajos son confusas y no se les da respuestas a los alumnos de las consultas
- Hay en los encuentros presenciales, las explicaciones son erráticas confundiendo al alumno
- No generar retroalimentación con los alumnos
- Al desconocer su proceso de aprendizaje
- Al desconocer sus necesidades
Punto c
Le pediría ayuda a otro tutor para resolver problemáticas de los alumnos:
· Frente a contenidos que el estudiante no comprende y necesita ayuda para su conocimiento
· Cuando un estudiante necesita un seguimiento individualizado en su proceso de aprendizaje ya sea por el contenido o por la falta de comunicación fluida que éste tiene.
Punto Nº2: Carta para los alumnos
Carta de Bienvenida
Estimados alumnos:
Reciban un cordial saludo de bienvenida a este espacio de aprendizaje en el Programa de XXXXXX.
En la presente cursada, transitaremos juntos por este proceso de aprendizaje en el cual podrán conocer acerca de xxxxxxxxxxxxx organizado por xxxxxxxxxxxxxx
Recuerden que estamos a su disposición para responder a todas sus dudas que consideren formular con el propósito de felicitar su proceso.
Estamos deseosos de contar con su participación y esperamos que en nuestra propuesta aporte herramientas útiles para su práctica profesional.
Un saludo cordial
Carta de despedida
Estimados alumnos,
Les escribimos con una gran satisfacción ya que hemos llegado al final de nuestro camino. Hemos trabajado muchísimo juntos, sorteando las dificultades que se nos han presentado.
Agradecemos todos los aportes que nos han brindado, su confianza depositada en nosotros y en el gran trabajo que realizaron.
Cada experiencia vivida los ha fortalecido y brindado una serie de herramientas que se las llevaron consigo.
Esperamos haberlos conducido por este camino de la educación a distancia de la manera más clara posible.
Desde aquí les enviamos un afectuoso abrazo. Hasta siempre.
Carta de información
Estimados alumnos,
Les escribimos para hacerles llegar el siguiente archivo que encontrarán acopiado. En éste encontrarán la información que ya les habíamos anticipado en el encuentro anterior y las actividades planteadas sobre el tema.
Les recordamos que la fecha de entrega es dentro de un mes a partir de la fecha. Les pedimos la vayan leyendo y a medida que les surjan las dudas, nos encontremos en nuestros espacios de consultoría para poder aclararlas. Sin otro particular. Saludos
Módulo Nº 5 : Tutor
Actividad B
¿Cuál serían las características que tendría que reunir el Tutor ideal?
El tutor debería ser un docente ya que deberá articular distintas estrategias y herramientas para enseñar, guiar y evaluara a los alumnos. A su vez debe conocer en profundidad los contenidos, aunque no haya sido él quien los haya diseñado, para poder orientar frente a las dudas, ampliar los temas y relacionarlos. Dentro de su conocimiento deben estar los objetivos institucionales la filosofía de la institución en la que se haya. También debe saber quienes son sus estudiantes: edad, sexo, situación social, etc.
Otras de las características que tiene es que deber tener la capacidad para aclarar las dudas, ejemplificar y resolver diferentes dificultades que le surjan al alumno con la suficiente claridad para que éste pueda continuar su proceso de aprendizaje a la “distancia”.
Es importante que pueda adaptarse a las nuevas tecnología, este requisito no es menor ya que requiere de parte del docente- Tutor desplegar nuevas actividades cognitivas de parte suya.
Es necesario considerar que el Tutor debe lograr más claridad que si las clases fueran presenciales, por lo cual debe tener una comunicación clara, fluida y cordial. Esto no solo permitirá que el alumno comprenda los contenidos sino también ayudará a mantener la regularidad de los alumnos.
¿Cuál serían las características que tendría que reunir el Tutor ideal?
El tutor debería ser un docente ya que deberá articular distintas estrategias y herramientas para enseñar, guiar y evaluara a los alumnos. A su vez debe conocer en profundidad los contenidos, aunque no haya sido él quien los haya diseñado, para poder orientar frente a las dudas, ampliar los temas y relacionarlos. Dentro de su conocimiento deben estar los objetivos institucionales la filosofía de la institución en la que se haya. También debe saber quienes son sus estudiantes: edad, sexo, situación social, etc.
Otras de las características que tiene es que deber tener la capacidad para aclarar las dudas, ejemplificar y resolver diferentes dificultades que le surjan al alumno con la suficiente claridad para que éste pueda continuar su proceso de aprendizaje a la “distancia”.
Es importante que pueda adaptarse a las nuevas tecnología, este requisito no es menor ya que requiere de parte del docente- Tutor desplegar nuevas actividades cognitivas de parte suya.
Es necesario considerar que el Tutor debe lograr más claridad que si las clases fueran presenciales, por lo cual debe tener una comunicación clara, fluida y cordial. Esto no solo permitirá que el alumno comprenda los contenidos sino también ayudará a mantener la regularidad de los alumnos.
Módulo Nº 3 Los medios y los recursos didácticos multimedial en la EaD
Actividad A 
Páginas en la web sobre el concepto de comunidades de aprendizaje:
http://gte.uib.es/publicacions/comunica/edutec03/salinas_cv.pdf
http://www.sorteoudla.org.mx/rsu/pdf/1/RepensandoloEducativodesdeelDesarrolloLocal.pdf
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/comunidades-de-aprendizaje-en-torno-a-las-tic-nada-en-comun.php
Páginas en la web sobre el concepto de comunidades de aprendizaje:
http://gte.uib.es/publicacions/comunica/edutec03/salinas_cv.pdf
http://www.sorteoudla.org.mx/rsu/pdf/1/RepensandoloEducativodesdeelDesarrolloLocal.pdf
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/comunidades-de-aprendizaje-en-torno-a-las-tic-nada-en-comun.php
Actividad B
Exploración de blogs
Propuesta:Informar, comentar sobre los temas de educación social, eventos, congresos, empleos, etc.
Destinatarios: Profesionales de la educación y servicios sociales.
Diseño: Se pueden añadir comentarios, para lo cual se necesita autorización. Incluye un título: educablog. Cada tema tiene un título, un resumen, foto o video, que se puede comentar.
Al costado de lo que sería el centro del blog está un índice de los temas a encontrar. Hace enlaces con otras fuentes.
http://domingomendez.blogspot.com/
Al costado de lo que sería el centro del blog está un índice de los temas a encontrar. Hace enlaces con otras fuentes.
http://domingomendez.blogspot.com/
Tipo de Blog: De autoría
Propuesta: Crear un espacio de reflexión, información e intercambio de experiencias sobre la integración de las TIC en la escuela.
Destinatarios: Maestros y profesores que trabajan en aulas y personas interesadas en educación.
Diseño: Los visitantes pueden realizar comentarios, suscribirse. Tiene links con otros blogs, artículos de interés, etc.
Tipo de Blog: Temática
Propuesta: Participar y comentar en el blog la experiencia del curso a distancia
Destinatarios: Profesores que cursan la certificación de educación a distancia
Diseño: No se puede realizar comentarios.
Cada entrada tiene su título, resumen y link. Es muy simple de seguir.
http://cursocedsa.blogspot.com/
Cada entrada tiene su título, resumen y link. Es muy simple de seguir.
http://cursocedsa.blogspot.com/
Tipo de Blog: Temática
Destinatarios: Profesores de CEDSa
Propuesta: Reflexionar sobre aspectos de las prácticas docentes de EaD
Diseño: Hay links a distintos temas tratados. Para comentar, hay que estar autorizado. Es solo de lectura.
http://blog.anced.org.pe/
http://blog.anced.org.pe/
Tipo de Blog: Temática
Destinatarios: Para estudiantes de EaD
Propuesta: Concientizar al estudiante y formar una plataforma de resguardo entre instituciones con el fin de unificarlas.
Diseño: Se puede visualizar los enlaces, las categorías que contiene el blog.
Tiene un calendario. Hay que registrarse como usuario.
http://johanesteban.espacioblog.com/
Tiene un calendario. Hay que registrarse como usuario.
http://johanesteban.espacioblog.com/
Tipo de Blog: De autoría
Destinatarios: Tiene el objetivo de bitácora para el autor, quien va proponiendo temas para que los lectores comenten
Propuesta: Para personas que se interesen por la educación y los problemas sociales en Puerto Rico
Diseño: Se pueden hacer comentario y también suscribirse.
Tiene tres solapas: blog, amigos y fotos.
Actividad D
Wikis. Análisis de características
http://aulablog21.wikispaces.com/
http://celsofradejimenez.wikispaces.com/
http://letsticenglish.wikispaces.com/Recursos1
Las Wikis tienen un menú de navegación, en el cual se puede encontrar algunos de los siguientes:
Inicio
Últimos cambios
Ayuda - FAQs
Justificación
Quiénes somos
Theme - script
Foro - Libro de Visitas
Blog - Canal de Noticias
Manage Wiki
Únete a este wiki
En el margen izquierdo se pueden encontrar:
• Herramientas
• Enlaces
• Mapa del sitio
• Contacto
• Para dejar tu mensaje personal
En e margen superior se encuentran una serie de solapas:
Página
Foro
Ediciones
Avisos
En la Página de Inicio se encuentra una breve introducción sobre el autor de la Wiki y el objetivo de la misma.
En la solapa Foro se puede dejar mensaje y consultas
En la solapa Ediciones quedan registrados todo los intercambios que se realizaron.
En la solapa Avisos notifica sobre los cambios en la página.
Las wikis permiten que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que sea más completa
A través de las wikis se crean colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Para publicar simplemente pulsa sobre "editar" en la página que quieras editar y escribe. Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima del área de texto.
Tiene tres solapas: blog, amigos y fotos.
Actividad D
Wikis. Análisis de características
http://aulablog21.wikispaces.com/
http://celsofradejimenez.wikispaces.com/
http://letsticenglish.wikispaces.com/Recursos1
Las Wikis tienen un menú de navegación, en el cual se puede encontrar algunos de los siguientes:
Inicio
Últimos cambios
Ayuda - FAQs
Justificación
Quiénes somos
Theme - script
Foro - Libro de Visitas
Blog - Canal de Noticias
Manage Wiki
Únete a este wiki
En el margen izquierdo se pueden encontrar:
• Herramientas
• Enlaces
• Mapa del sitio
• Contacto
• Para dejar tu mensaje personal
En e margen superior se encuentran una serie de solapas:
Página
Foro
Ediciones
Avisos
En la Página de Inicio se encuentra una breve introducción sobre el autor de la Wiki y el objetivo de la misma.
En la solapa Foro se puede dejar mensaje y consultas
En la solapa Ediciones quedan registrados todo los intercambios que se realizaron.
En la solapa Avisos notifica sobre los cambios en la página.
Las wikis permiten que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que sea más completa
A través de las wikis se crean colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Para publicar simplemente pulsa sobre "editar" en la página que quieras editar y escribe. Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima del área de texto.
domingo, 12 de julio de 2009
martes, 26 de mayo de 2009
Módulo Nº 1La Educación a Distancia
Actividad A
¿Qué significado y sentido le otorga usted a la Educación a Distancia, Educación Abierta, Educación Semipresencial, E-learning, Blend – learning?
Educación a Distancia: es una modalidad en la cual el alumno no necesita asistir a ningún espacio físico. El alumno cuenta con la entrega de un material para trabajar. Hay tutores para consultas de los materiales y actividades. En ocasiones los alumnos pueden ir a despachos para encontrarse con el tutor o a aulas para rendir exámenes. En otras ocasiones se pauta con el o los tutores espacios de encuentro en la Web.
Educación abierta: modalidad educativa que prescinde de aulas y profesores, que enseña mediante una metodología innovadora, un plan de estudios particular según la demanda de los educandos en el lugar de residencia de los mismos. El alumno trabaja con los materiales escritos el cual tiene el trabajo programado.
Educación semi presencial: modalidad educativa que tiene previsto encuentros obligatorios coordinada por un tutor.
E- learning: es educación a distancia a través de medios electrónicos y electrónicos conjuntamente con lo pedagógico. No hay encuentros físicos entre el alumno y el profesor. Es utilizado por las empresas para capacitar o entrenar al personal.
Blend – learning: es una modalidad que conjuga la formación online y presencial. Por un lado es una ecuación flexible y al mismo tiempo personal. Características:
· Asistencia a clases presenciales.
· Discusión de casos prácticos en grupo.
· Conferencias de expertos.
· Tutorías personales.
· Foros de discusión.
· Exámenes de certificación.
· Etc.
Actividad B
a) Rearmado de la trama conversacional. Definiciones de Educación a Distancia
La EaD se establece en el autoaprendizaje, automotivación y la capacidad para reorganizarse constantemente. Hay una autogestión por parte del alumno. Se aprende utilizando los propios medios y con cierta independencia. Ésta no es total ya que de alguna manera se busca la forma de comunicarse con otros para intercambiar opiniones sobre un determinado tema, pero si es necesario una autonomía indispensable para que los aprendices comiencen a realizar sus propios aprendizajes sin la tutela rigurosa del profesor tradicional.
La motivación del estudiante juega un papel aún más importante que en la educación presencial y que el aprendiz ha de asumir una mayor responsabilidad y “autodisciplina”, puesto que los elementos externos de “control y fomento de la implicación del estudiante” son más tenues.
La EaD socializa y solidariza, en la cooperación y colaboración de co-aprender y compartir.
b) Definiciones en Internet son EaD.
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, CD-Roms y el devuelve los ejercicios resueltos). Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet, fundamentalmente las aulas virtuales. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama e-learning. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden acudir a algunos despachos en determinadas ocasiones para recibir tutorías, o bien para realizar exámenes. Existe educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios universitarios. (http://es.wikipedia.org/wiki/Educación_a_distancia)
Situación educativa en la que el instructor y los alumnos están separados en el tiempo, el espacio o ambos. Los cursos de educación o formación a distancia son llevados a lugares remotos de forma sincrónica o asincrónica, incluyendo correspondencia escrita. (http://152.74.28.217/index.php?option=com_content&task=view&id=21&Itemid=20 )
Educación programada y sistemática de formación y aprendizaje, en la que la relación entre el docente y los estudiantes está intermediada por recursos de comunicación, superando barreras de espacios y de tiempos. Desarrolla el proceso de transmisión, construcción y reconstrucción de conocimientos, así como el desarrollo de competencias para el aprendizaje permanente y autónomo. Utiliza material impreso, correo, radio, teléfonos, fax, TV, discos compactos (CD), video- conferencias, y tecnologías de la información y la comunicación. Ha recibido un importante impuso a través del uso de Internet y la gran red mundial de computadoras, permitiendo el acceso a grandes bases de conocimiento, bibliotecas virtuales, interacciones de comunicación y redes de interés. (http://devserver.paho.org/virtualcampus/moodle/mod/glossary/view.php?id=1138&mode=date)
c) La EaD es una modalidad educativa programada y sistemática de formación y aprendizaje. Los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. La relación entre el docente y los estudiantes está intermediada por recursos de comunicación, superando barreras de espacios y de tiempos. Utiliza material impreso, correo, radio, teléfonos, fax, TV, discos compactos (CD), video- conferencias, y tecnologías de la información y la comunicación. Ha recibido un importante impuso a través del uso de Internet y la gran red mundial de computadoras, permitiendo el acceso a grandes bases de conocimiento, bibliotecas virtuales, interacciones de comunicación y redes de interés La tutoría, en general, está formada por un equipo de trabajo en el cual se puede encontrar tutores técnico y tutores de contenidos. Esta modalidad la podemos encontrar en los distintos niveles educativos, pero más se da en la educación superior.
Actividad C
¿Cuáles son los componentes y especificaciones que configuran cada una de estas modalidades? ¿Qué función cumplen?
Curriculum: es un diseño de los contenidos que permiten diseñar la clase. A partir de éste se planifican los módulos y las actividades. Tiene la función de guía.
Actividades: permiten a los alumnos ir accediendo al contenido, elaborándolo, produciendo reflexiones a través de guías de trabajo. En la EaD es necesario que el alumno no esté librado al azar sino que sea guía en su proceso de aprendizaje. Para ello se elaboran las actividades por el equipo docente.
Materiales: son aquellos portadores del contenido. Pueden ser impreso, digitales, etc.
Equipo docente: son los tutores, profesores quien facilita el aprendizaje.
Recursos tecnológicos: son a través de éstos que la EaD se apoya, ya que permite el acceso al material, a las tutorías, a la comunicación entre alumnos y entre alumnos - tutores
Canal de comunicación: a través de éste se de da el diálogo indispensables entre los alumnos y tutores para construir el conocimiento, despejar dudas, compartir las producciones, etc.
¿Qué significado y sentido le otorga usted a la Educación a Distancia, Educación Abierta, Educación Semipresencial, E-learning, Blend – learning?
Educación a Distancia: es una modalidad en la cual el alumno no necesita asistir a ningún espacio físico. El alumno cuenta con la entrega de un material para trabajar. Hay tutores para consultas de los materiales y actividades. En ocasiones los alumnos pueden ir a despachos para encontrarse con el tutor o a aulas para rendir exámenes. En otras ocasiones se pauta con el o los tutores espacios de encuentro en la Web.
Educación abierta: modalidad educativa que prescinde de aulas y profesores, que enseña mediante una metodología innovadora, un plan de estudios particular según la demanda de los educandos en el lugar de residencia de los mismos. El alumno trabaja con los materiales escritos el cual tiene el trabajo programado.
Educación semi presencial: modalidad educativa que tiene previsto encuentros obligatorios coordinada por un tutor.
E- learning: es educación a distancia a través de medios electrónicos y electrónicos conjuntamente con lo pedagógico. No hay encuentros físicos entre el alumno y el profesor. Es utilizado por las empresas para capacitar o entrenar al personal.
Blend – learning: es una modalidad que conjuga la formación online y presencial. Por un lado es una ecuación flexible y al mismo tiempo personal. Características:
· Asistencia a clases presenciales.
· Discusión de casos prácticos en grupo.
· Conferencias de expertos.
· Tutorías personales.
· Foros de discusión.
· Exámenes de certificación.
· Etc.
Actividad B
a) Rearmado de la trama conversacional. Definiciones de Educación a Distancia
La EaD se establece en el autoaprendizaje, automotivación y la capacidad para reorganizarse constantemente. Hay una autogestión por parte del alumno. Se aprende utilizando los propios medios y con cierta independencia. Ésta no es total ya que de alguna manera se busca la forma de comunicarse con otros para intercambiar opiniones sobre un determinado tema, pero si es necesario una autonomía indispensable para que los aprendices comiencen a realizar sus propios aprendizajes sin la tutela rigurosa del profesor tradicional.
La motivación del estudiante juega un papel aún más importante que en la educación presencial y que el aprendiz ha de asumir una mayor responsabilidad y “autodisciplina”, puesto que los elementos externos de “control y fomento de la implicación del estudiante” son más tenues.
La EaD socializa y solidariza, en la cooperación y colaboración de co-aprender y compartir.
b) Definiciones en Internet son EaD.
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, CD-Roms y el devuelve los ejercicios resueltos). Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet, fundamentalmente las aulas virtuales. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama e-learning. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden acudir a algunos despachos en determinadas ocasiones para recibir tutorías, o bien para realizar exámenes. Existe educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios universitarios. (http://es.wikipedia.org/wiki/Educación_a_distancia)
Situación educativa en la que el instructor y los alumnos están separados en el tiempo, el espacio o ambos. Los cursos de educación o formación a distancia son llevados a lugares remotos de forma sincrónica o asincrónica, incluyendo correspondencia escrita. (http://152.74.28.217/index.php?option=com_content&task=view&id=21&Itemid=20 )
Educación programada y sistemática de formación y aprendizaje, en la que la relación entre el docente y los estudiantes está intermediada por recursos de comunicación, superando barreras de espacios y de tiempos. Desarrolla el proceso de transmisión, construcción y reconstrucción de conocimientos, así como el desarrollo de competencias para el aprendizaje permanente y autónomo. Utiliza material impreso, correo, radio, teléfonos, fax, TV, discos compactos (CD), video- conferencias, y tecnologías de la información y la comunicación. Ha recibido un importante impuso a través del uso de Internet y la gran red mundial de computadoras, permitiendo el acceso a grandes bases de conocimiento, bibliotecas virtuales, interacciones de comunicación y redes de interés. (http://devserver.paho.org/virtualcampus/moodle/mod/glossary/view.php?id=1138&mode=date)
c) La EaD es una modalidad educativa programada y sistemática de formación y aprendizaje. Los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. La relación entre el docente y los estudiantes está intermediada por recursos de comunicación, superando barreras de espacios y de tiempos. Utiliza material impreso, correo, radio, teléfonos, fax, TV, discos compactos (CD), video- conferencias, y tecnologías de la información y la comunicación. Ha recibido un importante impuso a través del uso de Internet y la gran red mundial de computadoras, permitiendo el acceso a grandes bases de conocimiento, bibliotecas virtuales, interacciones de comunicación y redes de interés La tutoría, en general, está formada por un equipo de trabajo en el cual se puede encontrar tutores técnico y tutores de contenidos. Esta modalidad la podemos encontrar en los distintos niveles educativos, pero más se da en la educación superior.
Actividad C
¿Cuáles son los componentes y especificaciones que configuran cada una de estas modalidades? ¿Qué función cumplen?
Curriculum: es un diseño de los contenidos que permiten diseñar la clase. A partir de éste se planifican los módulos y las actividades. Tiene la función de guía.
Actividades: permiten a los alumnos ir accediendo al contenido, elaborándolo, produciendo reflexiones a través de guías de trabajo. En la EaD es necesario que el alumno no esté librado al azar sino que sea guía en su proceso de aprendizaje. Para ello se elaboran las actividades por el equipo docente.
Materiales: son aquellos portadores del contenido. Pueden ser impreso, digitales, etc.
Equipo docente: son los tutores, profesores quien facilita el aprendizaje.
Recursos tecnológicos: son a través de éstos que la EaD se apoya, ya que permite el acceso al material, a las tutorías, a la comunicación entre alumnos y entre alumnos - tutores
Canal de comunicación: a través de éste se de da el diálogo indispensables entre los alumnos y tutores para construir el conocimiento, despejar dudas, compartir las producciones, etc.
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